Disleksia: apa itu, tanda, gejala, penyebab, pengobatan

Saat kata-kata pertama anak adalah kegembiraan dalam keluarga: senang melihat bagaimana bayi mulai berkomunikasi. Biasanya, bayi mengucapkan kata-kata pertamanya dalam setahun, dan kalimat pertama - dari satu setengah hingga dua tahun. Keterlambatan bicara harus mengingatkan orang tua - ini mungkin tanda pertama disleksia.

Disleksia adalah gangguan belajar spesifik yang berasal dari neurobiologis. Ini adalah sekumpulan gejala yang menyebabkan orang mengalami kesulitan dengan keterampilan bahasa tertentu, terutama membaca.

Disleksia ditandai dengan kesulitan dalam mengenali kata-kata secara akurat dan/atau cepat, serta dalam kemampuan membaca dan menulis.

Gejala disleksia bervariasi berdasarkan usia. Jika anak Anda memiliki satu atau dua tanda, ini tidak berarti bahwa ia menderita disleksia, tetapi ia sudah memiliki lebih banyak Tanda-tanda yang tercantum di bawah ini mungkin berarti bahwa anak tersebut perlu diperiksa oleh seorang profesional khusus.

Apa itu disleksia?

Disleksia, yang didefinisikan sebagai gangguan belajar atau gangguan dalam membaca, menulis, dan mengeja, adalah gangguan yang paling umum pada anak usia sekolah. Usia prasekolah, dalam arti tertentu, merupakan titik kritis untuk mendeteksi gangguan ini.

Kemudahan yang tampak dengan kebanyakan anak-anak belajar membaca sangat kontras dengan dilema subkelompok anak-anak yang sangat besar yang mencoba memahami kata-kata yang dicetak.

Seperti yang didefinisikan oleh Asosiasi Disleksia Internasional (IDA, 2002), kesulitan ini muncul "meskipun kemampuan intelektual yang memadai dan kemungkinan pembelajaran yang efektif."

Disleksia ditandai dengan kesulitan dalam mengenali kata, ejaan, decoding, membaca dan menulis lambat, inversi huruf dan angka, dan masalah dengan menghafal. Gagal mengembangkan membaca dengan lancar (kemampuan membaca teks tidak hanya secara akurat, tetapi juga dengan kecepatan dan memadai) ekspresif) juga merupakan tanda gangguan yang menetap pada masa remaja dan dewasa usia. Ini adalah kelainan bawaan dengan perubahan genetik yang masih mewakili perubahan pola neurologis.

Gejala (Mengenali dan Mendiagnosis Disleksia)

Penting untuk memperhatikan perkembangan anak secara keseluruhan, dan jika Anda melihat ada kesulitan, mintalah saran dari spesialis. Mendiagnosis dan mengobati disleksia membutuhkan tim interdisipliner dengan para profesional seperti pendidik, terapis wicara, dan psikolog.

Anak-anak prasekolah

Seorang anak prasekolah mungkin memiliki gejala berikut:

• Masalah mengingat sajak; kurangnya minat pada sajak; pengucapan kata-kata yang buruk; kesulitan belajar dan menghafal huruf; pengetahuan yang buruk tentang huruf-huruf dari nama Anda sendiri; ketidakmampuan untuk menghafalnya.
• Anak mulai berbicara lebih lambat dari kebanyakan anak lainnya.
• Anak tersebut memiliki lebih banyak kesulitan dalam mengucapkan kata-kata daripada anak-anak lain.
• Perolehan kosakata yang lambat dengan kata-kata baru dan ketidakmampuan untuk menghafal kata-kata yang tepat.
• Kesulitan mempelajari alfabet, angka, hari dalam seminggu, warna, bentuk, menulis huruf, dan mengeja nama Anda.
• Anak menunjukkan kesulitan dalam mencoba mengucapkan kata-kata, mengenali huruf dan fonem.
• Keterlambatan perkembangan keterampilan motorik halus. Misalnya, anak Anda mungkin membutuhkan waktu lebih lama daripada anak lain pada usia yang sama untuk belajar memegang pensil dalam posisi seperti itu untuk menulis, menggunakan kancing dan resleting, atau membersihkan gigi.
• Kesulitan membagi suara menjadi kata-kata dan mengucapkannya bersama-sama.
• Sulit bagi anak untuk memahami bahwa kata-kata dapat dibagi menjadi beberapa bagian; kesulitan menghubungkan huruf dengan suara; ketidakmampuan membaca kata-kata sederhana; mengeluh tentang betapa sulitnya membaca.
• Sulit untuk membaca kata-kata sederhana yang tidak dikelilingi oleh kata-kata lain.
• Anak-anak mungkin tidak terburu-buru untuk mempelajari hubungan antara huruf dan suara.

Di sekolah dasar

• Anak-anak tidak memiliki kemampuan berbicara yang lancar (sering berhenti atau ragu-ragu).
• Gagal menemukan kata yang tepat, mereka bingung dengan kata-kata yang terdengar mirip.
• Masalah mengingat tanggal, nama, nomor telepon, daftar.
• Kesulitan menyelesaikan tugas kontrol dalam waktu tertentu.
• Masalah dengan memahami kata-kata dari masalah matematika.
• Membaca lambat, bantuan sering dibutuhkan, anak takut membaca nyaring.
• Kesulitan ekstrim dalam belajar bahasa asing.

Di sekolah menengah dan di institut

Siswa dan siswa sekolah menengah dapat:

• Baca sangat lambat dengan banyak ketidakakuratan.
• Terus salah mengeja atau sering menulis kata yang sama dengan cara yang berbeda di bagian yang sama.
• Hindari tes yang membutuhkan membaca dan menulis dan menunda tugas membaca dan menulis.
• Kesulitan dengan mempersiapkan resume dan diagram untuk kelas.
• Bekerja secara intensif pada tugas membaca dan menulis.
• Memiliki sedikit keterampilan memori dan menyelesaikan tugas yang diberikan lebih lambat dari yang diharapkan.
• Memiliki kosa kata yang kecil, tidak dapat mengumpulkan informasi yang dibaca dalam memori.

Penilaian dilakukan sesuai dengan aturan yang didefinisikan oleh istilah disleksia: kesulitan membaca pada anak atau orang dewasa, yang dalam segala aspek memiliki kecerdasan yang baik, motivasi yang kuat dan cukup pendidikan.

Diagnosis disleksia didasarkan pada sintesis informasi yang sudah seimbang - riwayat sekolah anak (atau orang dewasa), pengamatan ucapan dan bacaannya, serta hasil tes dalam membaca dan bahasa.

Kapan harus ke dokter?

Meskipun kebanyakan anak sudah siap untuk belajar membaca di taman kanak-kanak atau kelas satu, anak-anak dengan disleksia sering gagal memahami prinsip-prinsip dasar yang diperlukan untuk kegiatan ini pada tahap ini. Bicaralah dengan dokter Anda jika tingkat membaca anak Anda lebih rendah dari yang diharapkan untuk usia mereka, atau jika Anda melihat tanda-tanda disleksia lainnya.

Jika gangguan ini tidak didiagnosis dan diobati, kesulitan membaca yang dialami pada masa kanak-kanak akan berlanjut hingga dewasa.

Penyebab dan faktor risiko

Disleksia cenderung terjadi dalam keluarga. Tampaknya terkait dengan gen tertentu yang memengaruhi cara otak memproses informasi (tulisan dan bahasa), serta faktor risiko di lingkungan.

Faktor risiko

Faktor risiko untuk mengembangkan disleksia adalah sebagai berikut:

• Riwayat keluarga disleksia.
• Kelahiran prematur atau berat badan lahir rendah.
• Paparan nikotin, obat-obatan, alkohol, atau infeksi selama kehamilan yang dapat mengubah perkembangan otak janin.
• Perbedaan individu di bagian otak yang memungkinkan membaca.

Komplikasi

Disleksia dapat menyebabkan sejumlah komplikasi, termasuk:

• masalah studi. Karena membaca adalah keterampilan inti untuk banyak materi sekolah, anak disleksia sebagian besar kelas berada pada posisi yang kurang menguntungkan dan mungkin sulit untuk mengikuti rekan-rekan.
• Masalah sosial. Tidak diobati, disleksia dapat menyebabkan harga diri rendah, masalah perilaku, kecemasan, agresi, dan detasemen dari teman, orang tua, dan guru.
• Masalah di masa dewasa. Seorang anak mungkin kehilangan kesempatan untuk mencapai potensi mereka ketika mereka tumbuh dewasa jika mereka tidak belajar membaca dan menulis. Hal ini dapat memiliki implikasi pendidikan, sosial dan ekonomi jangka panjang.

Anak-anak dengan disleksia berada pada peningkatan risiko gangguan pemusatan perhatian hiperaktif (ADHD) dan sebaliknya. Sindroma defisit perhatian dengan hiperaktif dapat menyebabkan kesulitan dengan perhatian, serta hiperaktif dan perilaku kompulsif, yang dapat mempersulit pengobatan disleksia.

Perlakuan

Tidak ada cara yang diketahui untuk memperbaiki kelainan otak yang sudah ada sebelumnya yang menyebabkan disleksia, masalah yang bertahan seumur hidup. Namun, identifikasi dan penilaian dini untuk menentukan kebutuhan spesifik dan pengobatan yang tepat dapat meningkatkan keberhasilan.

Terapi pendidikan

Disleksia diobati dengan pendekatan dan metode pendidikan khusus, dan dianjurkan untuk memulai intervensi sesegera mungkin. Tes psikologi akan membantu guru anak Anda mengembangkan kurikulum yang sesuai.

Guru dapat menggunakan teknik yang mencakup pendengaran, penglihatan, dan sentuhan untuk meningkatkan keterampilan membaca. Berbagai trik psikologis untuk menggunakan banyak indra dalam mengajar (misalnya, mendengarkan rekaman dan menggambar dengan jari Anda bentuk huruf tertulis dan kata-kata yang diucapkan) dapat membantu anak untuk memproses dan menghafal informasi.

Perawatan bertujuan untuk membantu anak Anda melakukan hal berikut:

• belajar mengenali dan menggunakan suara terpendek yang membentuk kata-kata;
• memahami bahwa huruf dan urutan huruf mewakili suara dan kata;
• memahami apa yang dia baca;
• membaca dengan keras untuk mendapatkan akurasi, kecepatan, dan ekspresi saat membaca;
• membangun kosakata dengan kata-kata yang dapat dikenali dan dipahami.

Jika memungkinkan, kelas dengan spesialis membaca dapat bermanfaat bagi banyak anak disleksia. Jika anak Anda memiliki masalah membaca yang serius, Anda mungkin perlu belajar lebih sering dan kemajuannya mungkin lebih lambat.

Perawatan dini

Anak-anak disleksia yang menerima bantuan sejak TK atau kelas satu sering meningkatkan keterampilan membaca mereka dengan unggul di sekolah dasar dan menengah.

Anak-anak yang tidak menerima bantuan sampai sekolah menengah mungkin mengalami kesulitan mempelajari keterampilan membaca yang diperlukan untuk membaca dengan baik. Mereka mungkin tertinggal dalam studi mereka dan tidak pernah mengikuti. Seorang anak dengan disleksia berat mungkin tidak akan pernah dapat membaca dengan mudah, tetapi mereka dapat mengembangkan keterampilan membaca dan strategi untuk meningkatkan kinerja sekolah dan kualitas hidup.

Apa yang bisa dilakukan orang tua?

Anda memiliki peran mendasar untuk dimainkan dalam membantu anak Anda sukses. Ambil langkah-langkah berikut:

• Selesaikan masalah sejak dini. Jika Anda mencurigai anak Anda menderita disleksia, bicarakan dengan dokter anak tersebut. Intervensi dini dapat meningkatkan keberhasilan.
• Bacakan dengan lantang untuk anak Anda. Yang terbaik adalah jika Anda mulai membaca ketika bayi Anda berusia 6 bulan atau bahkan lebih awal. Cobalah mendengarkan rekaman buku bersama anak Anda. Ketika anak sudah cukup besar, minta dia untuk mendengarkan cerita dan kemudian menceritakannya kepada Anda.
• Bekerja dengan sekolah anak Anda. Bicaralah dengan guru anak Anda tentang bagaimana sekolah dapat membantu Anda sukses. Anda adalah penasihat terbaik anak Anda.
• Mendorong membaca. Untuk meningkatkan kemampuan membaca, anak harus membaca. Dorong anak Anda untuk lebih banyak membaca.
• Berikan contoh untuk dibaca. Luangkan waktu satu jam setiap hari untuk membaca agar anak Anda juga membaca; itu berfungsi sebagai contoh bagi anak. Tunjukkan pada anak Anda bahwa membaca dapat dinikmati.

Apa yang dapat dilakukan orang dewasa dengan disleksia?

Mungkin sulit bagi orang dewasa dengan disleksia untuk unggul di tempat kerja. Untuk membantu Anda mencapai tujuan Anda, berapa pun usia Anda, cobalah untuk mendapatkan penilaian dan mendapatkan bantuan dengan membaca dan menulis.

Masalah membaca dan menulis tidak selalu berarti bahwa penderita disleksia tidak akan bisa sukses dalam hidup. Dengan sumber daya yang tepat, siswa disleksia yang cakap dapat menjadi sangat sukses. Banyak orang dengan disleksia menjadi pribadi yang kreatif dan bersemangat, dan mungkin berbakat dalam matematika, sains, atau seni. Beberapa orang bahkan memiliki karir menulis yang sukses.