תכונות של תהליכים קוגניטיביים אצל ילדים

הבסיס המבני של הדינמיקה של הגיל של תהליכים קוגניטיביים הוא השינויים ב- cyto ו- fibroarchitectonics של החלקים האסוציאטיביים וההקרנה של הניאוקורטקס.חלק חשוב של ההתפתחות הוא ההבחנה בתחום זה של סוגי תאי עצב, צמיחת הקשרים והסיבוך של הרכבים עצביים נרכשים.הארגון המבני והתפקודי של מערכת התפיסה של הילד נוצר במשך זמן רב, עד גיל הנעורים.

תהליכים קוגניטיביים אצל ילדים מתחת לגיל 6

התגובה של תינוק חדש לגירוי אור היא מקומית מאוד.מיד לאחר הופעת הפונקציה החזותית מספקת רק קליפת היטל אחת.קשרים intercentral לא נצפו בתקופה זו.אבל כבר בחודש 2-3 של החיים יש לתינוק סיבוך של תהליכים קוגניטיביים.מרכיבים ספציפיים של תגובות חזותיות נרשמות מחוץ לאזור הקרנה, כלומר, בגיל 2-3 חודשים, הילדים מתחילים ליצור את הבסיס של תפיסה חזותית.עם הופעתו של ארגון מערכת ברור, המעבר של תפיסה חזותית להתפתחות קוגניטיבית אינטלקטואלית קשורה.

מאז החודש השישי לחיים בפוטנציאלים הקשורים לאירוע, קיימים מרכיבים המעידים על הקשר לפעילות הקוגניטיבית של האזורים הזמניים והחזיתיים.ב 3-4 השנים הראשונות של החיים, העבודה של אזורי קליפת המוח בתהליך של תפיסת הילד הוא קטן.אבל ההתמחות מתחילה לגדול מהר מאוד, להגיע לשיאה ב 6 שנים.

שינויים קוגניטיביים אצל ילדים צעירים יותר

התפתחות קליפת המוח אצל ילדים בגיל 6-7 שנים נקבעת על ידי שינויים קוגניטיביים איכותיים.ככל שהתהליכים החושתיים מתפתחים, תלמידים צעירים מסומנים במעבר מהפרמטר המקורי של החידוש כאל יחידת תשומת הלב העיקרית לשלב מורכב יותר.הילד מתחיל להיווצר על בסיס הערכה של סימנים שונים של בחירה כי הוא משמעותי בכל מצב מסוים.הסוג הרגשי של הפעלת הסוב-קורטקס סיפק נכונות בתחילת גיל בית הספר.בסוף שלב זה של הפיתוח, הוא מוחלף על ידי הפעלה, המבוססת על הערכת מאפייני המידע של גירויים חיצוניים.אצל הילד של 6-7 שנים מנגנוני נוירופיזיולוגיים של ארגון תשומת לב וולונטית לשנות איכותית.זאת בשל התפתחותה של מערכת הפעלה מבוקרת, יצירת התפתחות תפקודית של מרכזי עצבים במהלך הפעילות.

פעילות נפשית של ילד בן 7-7 מתממשת בשל תהליכי הפעלה לא-סלקטיביים.לפיכך, תפקידם הרגולטורי קובע את הפעילות הקוגניטיבית ומתבטא בצורה גרועה.זה בא לידי ביטוי בהעדר אסימטריה הפעלה אזורית ספציפית, בהתאם לסוג של משימות קוגניטיביות.העדר אחידות דפוסי ההפעלה אצל ילדים מתבטא בהיעדר הבדלים לגיטימיים בין קבוצות ימניות לבין קבוצות שמאל, שיש להן פונקציות לרוחב שונות.

תהליכים קוגניטיביים בגילאי 9-12 ומתבגרים

מנגנוני הפעלה רגולטוריים מאופיינים בתגובתיות מוגברת ובאסימטריה תפקודית יציבה.זה האחרון יש אופי ספציפי לאזור והוא נוצר בדיוק בגיל 9-10 שנים.הבדלים באקסימטריה של הפעלה קוגניטיבית בין אנשי שמאל לבין אנשים ימניים מתחילים להופיע.רמת הסינכרון של פעילות ביו-אלקטרלית מוחית הולכת וגוברת, היישור הפונקציונלי של אזורי קליפת המוח, ספציפי לסוגים שונים של פעילות, מתחיל.

למרות הסיבוך של מערכת ניתוח הגירוי החושי ב-9-12 שנים, מנגנוני הסיווג והסיווג שלה ממשיכים להיות לא בשלים.הניתוחים המבוצעים הראו שחוסר בגרות כזה נגרם על ידי מוזרויות האזור הקדמי השמאלי.אצל הילד בגילאי 10-12, אזורי האסוציאציה האחורית מעורבים גם בסיווג מרכיבי הדימוי, המהווה את הזיהוי שלו, בנוסף לאזורים הקדמיים.

בשלב ההתבגרות של ההתפתחות ישנה רה-ארגון של תפקוד מערכת העצבים המרכזית.מוגברת ההפעלה של קליפת המוח ואת ירידה בתפקיד של מנגנוני הרגולציה של ההפעלה המקומית ביישום של פעילות מערכתית.בין הגילאים 14 ו -17, פערי ההפעלה interhemispheric ממשיכים להעמיק.עם זאת, ההתמחות הפונקציונלית של מרכיבי טווח α( הטמון במבוגרים) נוצרת רק בגיל ההתבגרות.