Dyslexi: vad är det, tecken, symptom, orsaker, behandling

Tiden för barnets första ord är en glädje i familjen: det är trevligt att se hur barnet börjar kommunicera. Vanligtvis uttalar barnet sina första ord på ett år och de första meningarna - från ett och ett halvt till två år. En fördröjning i talet bör varna föräldrar - detta kan vara det första tecknet på dyslexi.

Dyslexi är en specifik inlärningsstörning av neurobiologiskt ursprung. Det är en uppsättning symptom som leder till att människor har svårt med vissa språkkunskaper, särskilt läsning.

Dyslexi kännetecknas av svårigheter att känna igen ord exakt och / eller snabbt och i förmågan att läsa och skriva.

Dyslexi symptom varierar beroende på ålder. Om ditt barn har ett eller två tecken betyder det inte att han har dyslexi, men han har redan mer av det Tecknen nedan kan innebära att barnet måste ses av en specialist.

Vad är dyslexi?

Dyslexi, definierad som en inlärningsstörning eller en störning i läsning, skrivning och stavning, är den vanligaste störningen hos barn i skolåldern. Förskoleåldern är i en mening en tipppunkt för upptäckten av denna sjukdom.

Den uppenbara lätthet som de flesta barn lär sig läsa står i skarp kontrast till dilemmat hos en förvånansvärt stor undergrupp av barn som försöker få känsla av tryckta ord.

Enligt definitionen av International Dyslexia Association (IDA, 2002) uppstår denna svårighet "trots tillräcklig intellektuell förmåga och möjligheten till effektivt lärande."

Dyslexi kännetecknas av svårigheter att känna igen ord, stavning, avkodning, långsam läsning och skrivning, inversering av bokstäver och siffror och problem med memorering. Underlåtenhet att utveckla flytande läsning (förmågan att läsa texten inte bara exakt, utan också med en snabbhet och tillräcklig uttrycksfullhet) är också ett tecken på en störning som kvarstår i tonåren och vuxenlivet ålder. Det är en ärftlig sjukdom med genetiska förändringar som fortfarande representerar förändringar i neurologiskt mönster.

Symtom (känna igen och diagnostisera dyslexi)

Det är nödvändigt att vara uppmärksam på utvecklingen av barnet som helhet, och om du märker några svårigheter, rådfråga en specialist. Att diagnostisera och behandla dyslexi kräver ett tvärvetenskapligt team med proffs som en pedagog, logoped och psykolog.

Förskolebarn

Ett förskolebarn kan ha följande symtom:

• Problem med att komma ihåg rim; brist på intresse för rim; dåligt uttal av ord; Svårigheter att lära sig och memorera bokstäver dålig kunskap om bokstäverna i ditt eget namn; oförmåga att memorera det.
• Barnet börjar tala senare än de flesta andra barn.
• Barnet har svårare att uttala ord än andra barn.
• Långsam ordförrådsförvärv med nya ord och oförmåga att memorera rätt ord.
• Svårigheter att lära sig alfabetet, siffror, veckodagar, färger, former, skriva bokstäver och stava ditt namn.
• Barnet visar svårigheter att försöka rimma ord, känna igen bokstäver och fonem.
• Försenad utveckling av finmotorik. Till exempel kan ditt barn ta längre tid än andra barn i samma ålder lär dig att hålla en penna i en sådan position att skriva, använda knappar och blixtlås eller rengöra tänder.
• Svårighet att dela ljud i ord och uttala dem tillsammans.
• Det är svårt för barnet att förstå att ord kan delas upp i delar; svårigheten att associera bokstäver med ljud; oförmåga att läsa enkla ord; klaga på hur svårt det är att läsa.
• Det är svårt att läsa enkla ord som inte omges av andra ord.
• Barn kanske inte har bråttom att lära sig förhållandet mellan bokstäver och ljud.

I grundskolan

• Barn har inte flytande tal (ofta pauser eller tvekar).
• Om de inte hittar rätt ord är de förvirrade av ord som låter liknande.
• Problem med att komma ihåg datum, namn, telefonnummer, listor.
• Svårigheten att slutföra kontrolluppgifter inom en viss tid.
• Problem med att förstå formuleringen av matematiska problem.
• Långsam läsning, hjälp behövs ofta, barnet är rädd för att läsa högt.
• Extremt svårt att lära sig ett främmande språk.

På gymnasiet och på institutet

Gymnasieelever och studenter kan:

• Läs mycket långsamt med många felaktigheter.
• Fortsätt att stava fel eller skriva samma ord ofta på olika sätt i samma avsnitt.
• Undvik tester som kräver läsning och skrivning och skjut upp läs- och skrivuppgifter.
• Svårigheter med att förbereda ett CV och ett diagram för klasser.
• Arbeta intensivt med läs- och skrivuppgifter.
• Har en liten mängd minneskunskaper och slutför tilldelade uppgifter långsammare än förväntat.
• Har ett litet ordförråd, kan inte samla läsinformation i minnet.

Bedömningen utförs enligt de regler som definieras av termen dyslexi: lässvårigheter hos ett barn eller en vuxen, som i alla andra aspekter har god intelligens, stark motivation och tillräcklig utbildning.

Diagnos av dyslexi baseras på en redan balanserad syntes av information - barnets (eller vuxnas) skolhistoria, observationer av hans tal och läsning, samt resultaten av tester i läsning och språk.

När ska man träffa en läkare?

Även om de flesta barn är redo att lära sig läsa på dagis eller första klass, förstår barn med dyslexi ofta inte de grundläggande principerna som krävs för denna aktivitet i detta skede. Tala med din läkare om ditt barns läsnivå är lägre än förväntat för deras ålder, eller om du märker andra tecken på dyslexi.

Om sjukdomen inte diagnostiseras och behandlas fortsätter lässvårigheter som upplevs i barndomen till vuxen ålder.

Orsaker och riskfaktorer

Dyslexi tenderar att förekomma i familjer. Det verkar vara kopplat till vissa gener som påverkar hur hjärnan bearbetar information (skrift och språk), liksom riskfaktorer i miljön.

Riskfaktorer

Riskfaktorerna för att utveckla dyslexi är följande:

• En familjehistoria med dyslexi.
• För tidig förlossning eller låg födelsevikt.
• Exponering för nikotin, droger, alkoholhaltiga drycker eller en infektion under graviditeten som kan förändra utvecklingen av fosterhjärnan.
• Individuella skillnader i de delar av hjärnan som tillåter läsning.

Komplikationer

Dyslexi kan orsaka ett antal komplikationer, inklusive:

• Studieproblem. Eftersom läsning är en grundläggande färdighet för många skolmaterial, ett dyslektiskt barn de flesta klasserna är i underläge och kan ha svårt att hänga med kamrater.
• Sociala problem. Obehandlad, dyslexi kan orsaka låg självkänsla, beteendeproblem, ångest, aggression och lösgörande från vänner, föräldrar och lärare.
• Problem i vuxen ålder. Ett barn kan berövas möjligheten att nå sin potential när det växer upp om det inte lär sig läsa och skriva. Detta kan ha långsiktiga pedagogiska, sociala och ekonomiska konsekvenser.

Barn med dyslexi löper ökad risk uppmärksamhetsunderskott hyperaktivitetsstörning (ADHD) och vice versa. Syndrom uppmärksamhetsbrist med hyperaktivitet kan orsaka svårigheter med uppmärksamhet, liksom hyperaktivitet och tvångsbeteende, vilket kan göra det svårt att behandla dyslexi.

Behandling

Det finns inget känt sätt att korrigera befintliga hjärnabnormaliteter som orsakar dyslexi, ett problem som kvarstår för livet. Men tidig identifiering och bedömning för att fastställa specifika behov och rätt behandling kan förbättra framgången.

Utbildningsterapier

Dyslexi behandlas med specialpedagogiska tillvägagångssätt och metoder, och det rekommenderas att påbörja insatsen så snart som möjligt. Psykologiska tester hjälper ditt barns lärare att utveckla en lämplig läroplan.

Lärare kan använda tekniker som inkluderar hörsel, syn och beröring för att förbättra läsfärdigheter. Olika psykologiska knep för att använda flera sinnen i undervisningen (till exempel att lyssna på en inspelad och rita med fingret formen på de skrivna bokstäverna och de talade orden) kan hjälpa barnet att bearbeta och memorera information.

Behandlingen syftar till att hjälpa ditt barn att göra följande:

• lära sig känna igen och använda de kortaste ljuden som består av ord;
• förstå att bokstäver och bokstavssekvenser representerar ljud och ord;
• förstå vad han läser;
• läs högt för att få noggrannhet, snabbhet och uttrycksfullhet när du läser;
• bygga upp ordförråd med ord som är igenkännliga och förstådda.

Om möjligt kan lektioner med en lässpecialist vara till nytta för många dyslektiska barn. Om ditt barn har ett allvarligt läsproblem kan du behöva lära dig oftare och utvecklingen kan bli långsammare.

Tidig behandling

Dyslexiska barn som får hjälp redan på dagis eller första klass förbättrar ofta sina läsfärdigheter genom att utmärka sig i grundskolan och mellanstadiet.

Barn som inte får hjälp förrän gymnasietiden kan ha svårt att lära sig de läsfärdigheter som behövs för att läsa bra. De kan hamna efter i sina studier och aldrig hänga med. Ett barn med svår dyslexi kanske aldrig kan läsa lätt, men det kan utveckla läsfärdigheter och strategier för att förbättra skolprestanda och livskvalitet.

Vad föräldrar kan göra

Du har en grundläggande roll att spela för att hjälpa ditt barn att lyckas. Gör följande:

• Lös problemet i tidig ålder. Om du misstänker att ditt barn har dyslexi, tala med barnets läkare. Tidigt ingripande kan förbättra framgången.
• Läs högt för ditt barn. Det är bäst om du börjar läsa när din baby är 6 månader gammal eller ännu tidigare. Prova att lyssna på inspelade böcker med ditt barn. När barnet är tillräckligt gammalt, be honom att lyssna på historierna och sedan berätta det för dig.
• Arbeta med ditt barns skola. Prata med ditt barns lärare om hur skolan kan hjälpa dig att lyckas. Du är ditt barns bästa förespråkare.
• Uppmuntra till läsning. För att förbättra sin läsfärdighet måste barnet läsa. Uppmuntra ditt barn att läsa mer.
• Ge ett exempel att läsa. Ta en timme varje dag för att få ditt barn att läsa också; det fungerar som ett exempel för barnet. Visa ditt barn att läsa kan njutas.

Vad vuxna med dyslexi kan göra

Det kan vara svårt för vuxna med dyslexi att utmärka sig på jobbet. För att hjälpa dig att uppnå dina mål, oavsett din ålder, försök att få en bedömning och få hjälp med att läsa och skriva.

Läs- och skrivproblem innebär inte nödvändigtvis att en person med dyslexi inte kommer att lyckas i livet. Med rätt resurser kan duktiga dyslektiska studenter bli mycket framgångsrika. Många med dyslexi blir kreativa och levande personligheter och kan vara begåvade i matte, naturvetenskap eller konst. Vissa människor har till och med framgångsrika skrivkarriärer.