Funktioner av kognitiva processer hos barn
Den strukturella grunden för åldersdynamiken hos kognitiva processer är förändringarna i cyto- och fibroarkitektoniken i de associativa och projiceringssektionerna i neocortexen. En viktig del av utvecklingen är differentieringen inom detta område av typer av nervceller, tillväxten av deras samband och komplikationen hos förvärvade neurala ensembler. Den strukturella och funktionella organisationen av barnets uppfattningssystem bildas under en lång tid fram till den ungdomliga åldern.
Kognitiva processer hos barn under 6 år
Reaktionen av en nyfödd till en ljusstimulans är mycket lokal. Omedelbart efter utseendet av den visuella funktionen ges endast en projektionscortex. Intercentralbindningar observeras inte under denna period. Men redan i 2-3-månaders liv har barnet en komplikation av kognitiva processer. Specifika komponenter av visuella svar registreras utanför projektionsområdet, det vill säga barnen på 2-3 månader börjar barnen att ligga till grund för visuell uppfattning. Med ankomsten av en tydlig systemorganisation är övergången av visuell uppfattning till intellektuell kognitiv utveckling associerad.
Sedan 6: e livet i händelse-relaterade potentialer har komponenter uppstått som indikerar sambandet med den kognitiva aktiviteten hos de tidsmässiga och frontala regionerna. Under de första 3-4 åren av livet är arbetet med kortikala områden i processen att uppfatta barnet litet. Men specialiseringen börjar växa väldigt snabbt och når sin topp på 6 år.
Kognitiva förändringar hos yngre skolbarn
Utveckling av hjärnbarken hos barn 6-7 år bestäms av kvalitativa kognitiva förändringar. När sensoriska processer utvecklas markeras yngre elever med en övergång från den ursprungliga nyhetsparametern som huvudenheten till ett mer komplext stadium. Barnet börjar bildas på grundval av en utvärdering av de olika tecknen på valet som är signifikant i varje enskild situation. Emotionell typ av aktivering av subcortex gav en beredskap i början av skolåldern. I slutet av detta utvecklingsstadium ersätts det av aktivering, baserat på utvärderingen av informationsegenskaperna hos externa stimuli. Vid barnet 6-7 år förändras de neurofysiologiska mekanismerna för organisationen av frivillig uppmärksamhet kvalitativt. Detta beror på utvecklingen av ett system med kontrollerad aktivering, bildandet av funktionell utveckling av nervcentra i aktivitetsledet.
Den mentala aktiviteten hos 7-8 år gamla barn realiseras på grund av generaliserade, icke-selektiva aktiveringsprocesser. Därför bestämmer deras reglerande roll kognitiv aktivitet och är dåligt uttryckt. Detta manifesteras i avsaknad av en regionalspecifik aktiveringsasymmetri, beroende på typen av kognitiva uppgifter. Bristen på likformighet hos aktiveringsmönstren hos barn framgår av avsaknaden av legitima skillnader mellan högerhäntade och vänstergrupper som har olika sidofunktioner.
Kognitiva processer hos 9-12-åringar och ungdomar
Regulatoriska aktiveringsmekanismer kännetecknas av ökad reaktivitet och stabil funktionell asymmetri. Den senare har en regional specifik karaktär och bildas exakt i åldern 9-10 år. Skillnader i kognitiv aktiveringssymmetri mellan vänsterhänder och högerhäntade personer börjar dyka upp. Nivån av synkronisering av cerebral bioelektrisk aktivitet ökar, den funktionella anpassningen av kortikala områden, som är specifika för olika typer av aktivitet, börjar.
Trots komplikationen av systemet med sensorisk stimulansanalys i 9-12 år fortsätter mekanismerna för dess klassificering och kategorisering att vara omogna. De utförda analyserna visade att sådan omotivitet orsakas av egenskaperna hos den vänstra frontregionen. I de 10-12-åriga barnen är också de bakre associativa zonerna inblandade i klassificeringen av bildelementen, vilket utgör hans identifikation, utöver de främre regionerna.
Vid ungdomens utvecklingsstadium sker en omorganisation av centralnervsystemet.Ökad aktivering av hjärnbarken och en minskning av rollen för mekanismer för reglering av lokal aktivering vid genomförandet av systemisk aktivitet noteras. Mellan åldrarna 14 och 17 fortsätter de interhemisfäriska aktiveringsskillnaderna att fördjupa sig. Den funktionella specialiseringen av komponenterna i a-området( inneboende hos vuxna) bildas emellertid endast för ungdomar.
